小学生劳动社团职业规划范文
小学生劳动社团职业规划第一篇
为丰富同学们的课余生活，进步同学们的朗读能力，校体卫艺处、校团委和中学语文教研组的共同协商，筹划举办思源实验学校第一届“诗歌朗诵比赛”。规划如下：
一、参赛选手及名额
七年级每班选派一个节目参加比赛，每个节目参加人数不得超过六人。为保证比赛的水平，由语文教师对本班参赛选手进行朗读指导。
二、朗诵题材的选定
诗歌内容要求积极向上，古代诗歌、现代诗歌均可。
三、比赛配乐
自行准备，交由语文组统一安排。
四、比赛地点
暂定四零九多媒体教室。
五、比赛时刻
暂定为十二月上旬。
六、比赛评委
校领导及语文组教师。
七、奖励方案
设置一等奖一名。二等奖二名。三等奖三名。杰出奖四名。
八、比赛计分办法
去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其平均分。
九、比赛统分
请三名学生计算，语文组安排一位老师实时监控和指导。
十、比赛主持
从学生中选出两名普通话水平比较高的学生担任主持。
小学生劳动社团职业规划第二篇
劳动课是九年义务教育重要的课程其中一个，搞好劳动课的教学职业可以使学生掌握简单的劳动技巧。进步劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚质量。因此为了搞好本学期的劳动教学职业，特制定科学合理的教学规划。
一、班级基本情况分
本学期三年级共有学生一三
八人，学生普遍劳动热诚不高而且想法教浮躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律觉悟薄弱，需要老师提醒。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参加操作活动的机会。
二、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共二零课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有想法性、科学性、操作性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期安排了二零课时，每周一节正课。
三、本册劳动课的教学目的
一、使学生掌握一些简单的劳动技巧。
二、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚质量。
三、进步学生对劳动生活的进修态度和兴趣。
四、培养学生爱科学，用科学的创新灵魂。
四、本学期教学职业措施
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学采取下面内容措施。
一、培养学生热爱劳动的好习性。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习性，面对这种情况，开头来说要对学生进行好的想法教育，告诉他们劳动创新了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习性。
二、认真钻研进修《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
三、积极进行劳动课的课堂教学，进步课堂效率。
四.采用边_授_边_练_的技巧进行进修。
五.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
六.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热诚、创新火花，体验活动乐趣。
劳动课的教学不仅要重视学说聪明的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的.培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体影响，引导学生掌握劳动技巧，学会拓展资料规律，在学生掌握了简单劳动技巧的同时，学会创新，给学生创新一个宽松的进修气氛，使学生在进修的经过中掌握聪明，进步了技能，陶冶了品德。
小学生劳动社团职业规划第三篇
美术社团在于培养学生对美术的兴趣、爱慕、增长聪明、进步技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的影响。为了给爱慕美术的同学一个良好的进修环境，现将本学期美术社的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的进步，进一步了解美术的基本聪明，进步学生的欣赏水平及创新能力;丰富学生的进修生活、陶冶学生的艺术情操，进一步推动美术课素质教育的进程。
二、活动要求：
一、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
二、每周二下午社团活动时刻进行活动，小组成员必须准时到达美术社团活动室。
三、美术社团成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术进修无关的事。
四、爱护所在教室的设施和用品，损坏加倍赔偿。
三、活动内容：
一、使学生了解一些简单的美术常识聪明，(美术种类、常用工具、基本的使用技巧、尝试几种简笔美术技巧)。
二、以美术基础专业聪明为主，以手动美术为辅，以创作美术的方式进行教学。
三、给学生自己创作作品的时刻和空间。
四、欣赏相关美术作品进步美术水平。
五、进行手工操作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：
(一)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(二)做好组织职业
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有职业能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
(三)安排好活动时刻和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次。
(四)订立必要制度，抓好想法职业
要教育学生自觉遵守进修制度，准时参加美术进修。明确进修目的，培养勤奋好学，积极进取的灵魂，促进学生的全面进步。在学期结束时，要举办高一年级的美术作品展览会，展示学生的进修成果。
五、活动安排：
小学生劳动社团职业规划第四篇
一、指导想法：
根据学校职业规划和领导的要求：为了创建特色学校，深入抓好特色项目，做到抓出实效。我们组把象棋项目作为奋斗的目标，在实施素质教育的同时，培养学生各方面的体育活动能力，现将本学期的象棋社团职业规划作如下的安排：
二、目的任务：
为丰富校园文化生活，进步学生象棋水平，迎接区市级的象棋比赛。
三、基本情况：
学校学校的象棋活动处于初创阶段，学生的象棋竞技水平、基本学说很差，训练时刻少，因而面临很多困难。
本学期训练的队员在一——四年级，本学期安排学生掌握象棋的基本制度、各种棋子的基本走法以及基本将法等内容。一年级定位初级组，二-四较好学生定为进步组。
四、社团组织时刻及地点：
每周星期四下午第二节课，地点在一号楼二层一年（三）教室。
五、教学目标：
使我校的象棋水平有所进步，为每年的市级象棋比赛提供队员，为校争光。同时，培养学生健壮的兴趣、爱慕，开发学生智力，丰富学生的业余生活，配合学校的教学职业。
六、训练要求：
一、学生训练课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对象棋运动的爱慕与兴趣。
二、严格遵守上课时刻，教师对学生严格要求，考勤、表现、成绩，都有记录，年终对学生有综合评价。
小学生劳动社团职业规划第五篇
一、制定文件意图
加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价格观的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、创新灵魂和操作能力的重要方式。为进一步贯彻落实教育部《加强中小学劳动教育的意见》、北京市《加强中小学劳动教育的实施意见》等文件要求，结合区域实际，制定本实施方案。
二、起草及征求意见情况
该文件主要内容包括职业目标、职业规则、职业任务和职业保障四大方面。已面向相关委办局征求了意见，并进行了修订完善。
三、文件主要内容
(一)职业目标
通过劳动教育，进步广大中小学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习性和积极的劳动态度，使他们“崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最辉煌、劳动最秀丽的道理”，培养他们勤奋进修、自觉劳动、勇于创新的灵魂，为学生终身进步和人生快乐奠定基础。
用三-五年时刻，统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的门头沟区劳动教育体系;推动创建一批区级劳动教育操作基地和劳动教育特色学校;中小学劳动教育常态深入开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教育气氛。
(二)职业规则
一.坚持想法引领。中小学劳动教育既要让学生进修必要的劳动聪明和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的想法道德质量。
二.坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会操作、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常进修生活中形成劳动光荣、劳动辉煌的正确觉悟。
三.坚持实际体验。要让学生直接参与劳动经过，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习性，进步动手能力和发现难题、难题解决的能力。
四.坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时刻和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
(三)职业任务
一.严格落实新课程规划中有关劳动教育的要求
严格按照《北京市实施教育部的课程规划(修订)》和《北京市实施教育部的课程规划》要求，将民族规定的综合操作活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。义务教育阶段三-九年级切实开设综合操作活动中的劳动与技术教育课，普通高中阶段严格落实通用技术课程标准。严格落实北京市初中阶段各学科平均不低于一零%的学时用于开设学科操作活动课程的要求，在开展初中综合社会操作活动、初中开放性科学操作活动中，加强对中小学生劳动操作的引导，促进学生动手动脑，在生产劳作、科研发明、创新创新等活动中独立难题解决，收获劳动成果。在语文、历史等学科教学中加大劳动觉悟和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养。鼓励有条件学校结合实际，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等特色课程，加强劳动教育。
二.广泛深入开展校内外劳动主题教育与操作活动组织学生在校园内开展劳动主题教育与操作活动是学校开展劳动教育的重要形式。积极利用各种劳动教育契机，开展劳动教育主题活动。要和创建文明城区职业有机结合，引导学生做好班级和学校环境卫生，开展校内“文明一起走”等志愿服务活动，通过卫生评比、杰出宿舍评比等提升学生劳动觉悟和劳动责任。要与以“爱进修、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体，引导中小学生树立正确的劳动觉悟，进步劳动素养。学校要在日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，教室布置、校园种植等。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等操作活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，进步学生劳动觉悟。
学校要充分利用区内外劳动教育操作基地、综合操作基地和其他社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会操作活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。
三.充分利用社会大课堂资源开展好劳动教育
北京市中小学生社会大课堂是学生操作体验的重要资源平台。学校要利用社会大课堂活动经费，组织学生走进民族博物馆、首都博物馆、中国农业博物馆等教育场馆开展农业生产、农具使用等农业基本聪明方面的普及教育;组织学生走进蔬菜水果种植、畜牧养殖、城市绿化等现代农业基地、生态庄园体验感受现代农业的魅力;组织学生走进农业生产基地、工厂车间、制造基地、商业企业等，参与到劳动生产、流通、服务贸易的操作体验中去。鼓励中小学校利用社会大课堂资源，给学生安排一定时刻的农业生产、工业体验、商业服务等劳动操作。鼓励各学科教师坚持教育教学与生产劳动、社会操作相结合，提升教师运用社会教育资源辅助教育教学的能力和组织策划学生操作活动的能力。
四.注重发挥家庭和社会力量协同推进劳动教育
家务劳动是劳动教育的重要组成部分。学校要密切家校联系，利用家长教师协会，加强家校合作。加大宣讲力度，转变家长教育觉悟，帮助家长明确劳动在孩子进修、生活以及未来进步中的积极意义，鼓励家长为学生劳动创新机会。学校可适当适度安排适量的家庭劳动作业。家庭劳动作业以引导学生养成主动参与劳动的习性，习得基本的生活聪明和技能，逐步形成自理、自立能力为主要目标。针对学生的年龄特点和特点差异布置整理、扫地、洗碗、洗衣、煮饭、修理、花草宠物养护等力所能及的家务。鼓励学生参加社会劳动，积极争取社区街道、所在村镇和学校周边单位的支持，为学生参加社会劳动和社区服务提供便利。
(四)职业保障
一.加强对劳动教育的组织领导。
二.加强劳动教育的经费投入和人员配备。
三.加强劳动教育基地和场所建设。
四.加强对劳动教育的督导评价与宣传。
小学生劳动社团职业规划第六篇
以素质教育学说为指导，全面贯彻落实《中小学综合操作活动课程指导纲要》有关要求，课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科聪明，认识、分析和解决现实难题，提升综合素质，着力进步核心素养，特别是社会责任感、创新灵魂和操作能力；课程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完整的生活全球，课程实施注重学生主动操作和开放生成，体验并践行价格信念；课程评价主张多元评价和综合考察，突出评价对学生的进步价格。为切实贯彻落实综合操作的灵魂，以本地区的天然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合操作活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的’创新灵魂和操作能力，全面进步学生素质，构建有特色的校园文化。
职业要点：
一、加强课程学说进修，推动校本培训，让新任综合操作课程的老师尽快入门，引导学生积极主动探索。
二、各年段按规划有序地开展综合操作活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面操作能力和良好的质量。
三、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，进步综合操作活动课堂的效率。
四、注重综合操作活动的经过性指导，鼓励学生大胆操作，勇于创新，做好学生活动经过中相关资料的搜集与整理。
五、继续深入实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。充分利用我校“耕乐园”内的资源，充分挖掘。
六、在全校区开展研究性进修的经过资料展评活动，进步综合操作活动指导老师的学科把握能力。
主要措施：
一、优化管理，追求课堂的有效
综合操作活动课程学生的经过性资料的收集与整理，本学期要求教师参与学校的学生研究性进修经过性资料的展评活动，进步广大教师的综合操作活动课程的学科把握能力，为参加XX区的综合操作汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合操作活动成果集”。
二、强调实效，扎实开展教研活动
一、加大进修与培训，进步课程觉悟
继续重视全体教师认真进修有关综合操作活动课程的学说和经验，进一步进步认识，增强课程觉悟。特别是期初的校本培训，要让任课教师明确综合操作活动课程在促进学生进步、教师专业成长、学校特色建设中的独特影响；进一步进修活动技巧、操作要点，增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。
二、加强教研活动的有效性。
我校担任综合操作活动指导老师都是兼任的，因此本学期将继续力求推出一批综合操作活动老师的骨干，积极参与联片教研活动，以及XX区的综合操作培训活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合操作活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，教师参与活动的成败得失等展开，使教师在活动中不断反思，获得操作经验。
三、挖掘活动资源，丰富活动内容
综合操作活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把综合操作活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思索，充分开发利用各种资源，拓展综合操作活动的实施空间，使综合操作活动有序深入地开展。
三、关注评价，完善活动经过
评价是开展综合操作活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重经过，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参与活动的态度、操作能力、合作灵魂、创新灵魂等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。
本学期将注重经过性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位教师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参与活动的兴趣与积极性。
小学劳动职业规划三篇（扩展五）
——小学重阳节活动职业规划(菁选三篇)
小学生劳动社团职业规划第七篇
一、指导想法
为进一步贯彻落实《民族中长期教育改革和进步规划纲要》、县局《进一步加强全县小学社团建设的指导意见》，深入实施素质教育，创设更具自主性、开放性、校本性的学生成长平台，以“全员参与、丰富生活、展示特点、开发潜能”为宗旨，开展丰富多彩的学生社团活动。通过社团活动的开展，丰富校园文化生活，进步学生兴趣与特长，促进学生的全面进步，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活进修的乐园。
二、社团活动目标
一、培养学生兴趣爱慕，张扬学生的特点，让学生在活动中进修聪明，展示特点，开发潜能。
二、凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。
三、通过多种方式吸收学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台，实现所有学生都能参与自己喜欢的社团，每位学生至少有一项特长。
三、活动基本规则
一、尊重主体，因势利导。推进社团建设，学校是主导，教师是主力，学生是主体。社团活动以生为本，激发学生兴趣，挖掘学生潜能，因势利导组织学生自主参与适合自我进步的各类社团活动，通过活动积累和磨炼，让学生长见识、得乐趣，扬特长，展特点，从而提升核心素养，进步综合素质。
二、丰富特色，传承文化。推进社团建设，既要张扬学生特点、进步学生特长，完善学生人格、提升核心素养，又要立足学校特色建设、文化建设的整体规划，将社团活动与创建办学特色结合起来，与践行学校文化主张结合起来。要以精品社团建设为依托，以点带面，多渠道、多层次推进学校特色建设。
三、教学相长，共同进步。开展社团活动，要与进步教师特长、促进教师专业成长结合起来。力争建设一批专兼职结合的社团指导老师队伍，打造一批在社团课程设计、活动组织和指导方面有较高能力的教师队伍。通过社团建设的推进，努力让教师和学生共同成长。
四、具体职业及措施
（一）成立学校社团活动领导小组，指导教师精心设计活动，并全程监督各社团活动经过和考核评价社团活动效果。
主任：唐xx（负责“社团建设”全面职业）
组员：金xx（负责“社团建设”日常管理职业及活动组织）
顾x（负责活动组织及学生安全）
谢xx（负责活动后勤保障）
（二）社团活动具体安排
一、活动时刻：每周星期三下午。
二、社团名称及辅导老师、场地安排
绿茵文学社：朱xx、李x（五年级教室）
“小小机器人”社团：夏xx（科学室）
“歌声飞扬”社团：朱xx（音乐室）
美术社团：李xx（美术室）
排球社团：倪xx（小操场）
“小巧手”手工社团：唐xx、吴xx（劳技室）
“小蓓蕾”舞蹈社团：黄xx（舞蹈房）
书法社团：、许xx（四年级教室）
棋类社团：徐仁xx（六一教室）
三、学员报名。在社团活动实施经过中实行双选制度，活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。
（三）落实常规，健全制度
一、为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。一定活动课程；二定活动目标；三定活动时刻；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。
二、做好辅导老师的准备职业，绝不打无准备的仗。正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动规划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。
三、加强辅导老师的教学反思，开座谈会，拓展资料职业中的成功之举和败笔之处。加强老师之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力进步社团活动的效果和效率。
（四）加强检查督促，发现难题，及时修改。
注重学校社团活动的组织、检查、指导开展，以保证学校社团活动课程建设顺利进行。
各班主任要配合辅导老师，告知学生具体的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能及时到达上课地点。各辅导老师对本课程参加的学生每次都要点名，做好记录。切实加强对社团活动日常安全管理职业，确保社团活动安全有序。
（五）构建科学合理的社团活动评价考核方案。
考评是促进社团活动积极开展的有效手段。为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制，认真组织好对各社团活动经过、活动成效的考核。考评结局纳入教师的绩效考核，作为评职评先评优的重要依据。
五、社团活动阶段安排
第一准备阶段：第一—二周
（一）学校制定活动定方案，宣传动员，组织实施。各社团招聘负责老师及各社团组织成员报名。
（二）社团负责老师填报社团成员名册、制定活动规划（授课内容）、确定活动内容、活动时刻等。
第二社团活动阶段：第三—一五周（一）指导教师认真组织开展活动。
（二）做到“五有”：有规划、有活动设计、有名册、有反馈、有拓展资料。提前一周社团负责老师备好简单的授课教案。注意积累电子稿和纸质稿的素材，图片资料，学校做好宣传报道。
第三阶段成果准备展示：第一六—一八周
一、指导教师最终阶段上交相关材料（规划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、经过性资料、学生取得的成绩、活动拓展资料等）。
二、社团领导小组考核检查学生活动效果，评选最佳指导教师和最佳学员，将学生在社团活动中的表现纳入学生综合素质评价体系，对表现突出的社团、学生、指导教师进行表彰。
三、展示成果：跟学校的校园文化艺术节的活动、汇报演出及展览相结合。
小学生劳动社团职业规划第八篇
一、指导想法
全面推进新课程，将手工劳动列入课程规划是我国基础教育中具有重要意义的举措，它是以学生自主进修和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对进步学生的素质具有不可替代的影响。
二、教学目标
为了培养小学生综合操作活动的能力，进步小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。
一、通过本课程的进修，希望能够调动学生的进修积极性。
该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的特点特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到聪明与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的进修积极性。
二、通过本课程的进修，使小学生的双手与大脑的思索变得协调起来。
手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思索，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思索：怎样折叠，怎样画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思索变得更敏捷。
三、通过本课程的进修，培养了小学生的毅力和耐力。
现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
三、教学内容
让小学生养成“自己的事务自己做，不会的事务学着做”的习性。从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，收拾书包，洗饭勺，穿衣服等等。
小学劳动职业规划三篇（扩展四）
——小学综合操作活动职业规划五篇
小学生劳动社团职业规划第九篇
一、指导想法
为丰富校园文化生活，进步学生兴趣与特长，减轻教师和学生的职业进修压力，促进学生的全面进步，以社团活动为平台，以“全员参与、丰富生活、展示特点、培养兴趣，拓宽聪明、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活进修的乐园。
二、社团任务
一、培养学生兴趣爱慕，张扬学生的特点，让学生在活动中进修聪明，增长能力。
二、凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。
三、积极参加各级演出和比赛，为校争光。
四、通过多种方式吸收学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。
三、具体职业及措施
（一）尊重主体，实行双选。在社团活动实施经过中实行双选制度，活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。
（二）落实常规，健全制度
一、为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“六定”。一定活动课程；二定活动目标；三定活动时刻；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。
二、做好辅导老师的准备职业，绝不打无准备的仗。正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动规划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。
三、加强辅导老师的教学反思，开座谈会，拓展资料职业中的成功之举和败笔之处。加强老师之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力进步社团活动的效果和效率。
（三）充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生特点特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。
（四）加强检查督促，发现难题，及时修改。
注重学校社团活动的组织、检查、指导开展，以保证学校社团活动课程建设顺利进行。
（五）构建科学合理的社团活动评价方案。
“社团活动”课程的开发与实施是对教师能力、精力、毅力等多方面的巨大考验，为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制，把各自辅导的情况和成果纳入教师的考评和奖励。
四、社团活动分类
二零xx年学校扎实开展好下面内容社团活动，以后逐年扩充内容和方式。主要包括战鼓、书法、广场舞、合唱、乒乓球、十字绣等社团组织。
五、社团活动实施措施
一、成立学校社团活动领导小组，指导教师精心设计活动，并全程监督各社团活动经过和考核评价社团活动效果。
组长：
成员：
二、保证社团活动时刻：校级共同活动时刻为每周四下午第三节。
六、本学期社团活动分下面内容三个阶段进行
第一准备阶段：第一-二周
（一）学校制定活动定方案，宣传动员，组织实施。各社团招聘负责老师及各社团组织成员报名。
（二）社团负责老师填报社团成员名册、制定活动规划（授课内容）、确定活动内容、活动时刻等。
第二社团活动阶段：第三-一六周
（一）指导教师认真组织开展活动。
（二）做到“五有”：有规划、有活动设计（教案）、有名册、有反馈、有拓展资料。提前一周社团负责老师备好简单的授课教案。注意积累电子稿和纸质稿的素材，图片资料，学校做好宣传报道。
第三阶段成果准备展示：第一七-一八周
一、指导教师最终阶段上交相关材料（规划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、经过性资料、学生取得的成绩、活动拓展资料等）。
二、社团领导小组考核检查学生活动效果，评选最佳指导教师和最佳学生（由指导老师推荐），并进行表彰。
三、展示成果：跟学校的校园文化艺术节的活动、汇报演出及展览相结合。
展示的项目：
美术书法：社团成员人人展示自己创作的书法作品，张贴在专用的展板上，并附上活动的图片。
文学社：人人展示自己发表、撰写的文学作品。
体育小组：展示学生的活动资料、活动情景，各类竞赛的成绩。
英语组：在进步口语水平，能在节日中表演一个节目。
七、课程实施经过友情提醒
一、各班主任要配合辅导老师，告知学生具体的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能及时到达上课地点，尤其是低年级。
二、各辅导老师课前对自己活动的教室预先落实好，如桌椅、多媒体、教具，保证社团活动单位时刻的有效性。
三、各辅导老师对本课程参加的学生每次都要点名，做好记录。对活动积极性不高、课程任务不能及时按要求完成的同学不能听之任之，要及时和其谈心交流，明确活动的目的性，以达到预期的活动目的。
小学生劳动社团职业规划第一零篇
一、教材分析：
《综合操作活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性进修、社区服务与社会操作以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与天然”等综合性操作活动，以研究性进修为主要进修形式，以“操作、创新、进步”为主线展开。
二、学生分析：
一、通过一学年多《综合操作活动课》的进修，学生们对《综合操作活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们关注着的。然而他们却常常不能自觉作好课前准备。
二、虽然经过一学年多的进修，学生们已具备一定的观察力，然而他们的观察力、思考力有待进步，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
三、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
四、本年级共二个班，每班都有五零人左右。大部分学生的都具有一定的基础聪明，而且喜欢综合操作活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，时的学惯较差，以往的基础聪明不是很扎实，再加自己不严格要求，因此教师时的教学带来了一定的困难。
三、教学活动目标：
一、学生的进步，围绕进步学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作进修的主人。
二、重视学生操作活动的经过，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。
三、重视学生聪明、经验、技能的综合运用能力，发现难题和难题解决的能力。让学生多思路、多角度地寻求难题解决的技巧。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
四、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。
五、使学生在对社会现实难题的思索、探索、尝试、参与和解决的中获得积极的、生动活泼地进步。
四、教学活动的具体措施
一、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备职业。运用多种评价，以激励学生的探究兴趣。
加强学生对基础聪明的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
二、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的进修活动，充分尊重学生的特点，使学生的身心得到全面的进步。
三、鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结局作多种假设和预测。教育学生在着手难题解决前先思索行动规划，包括制定步骤、选择技巧和设想安全措施等，让学生在对难题进行思索、探索尝试、参与和解决的中获得积极的、生动活泼地进步。
四、让学生在操作活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科聪明经验和技能，多思路、多角度地寻求难题解决的技巧。
五、采用活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。
六、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
七、发挥学科聪明与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用聪明难题解决，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际难题，从中让学生体会进修综合操作活动课的价格。
小学生劳动社团职业规划第一一篇
一,教材概况：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调操作性，要求学生都要亲自动手操作，以进步动手能力。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以进步学生对劳动技术课的兴趣，进步动手能力。
二，班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五一}、五二}、五三}、五四}四个教学班，每班学生数为四零人左右。由于上学期我给五一}、五二}、五三}、五四}班上过劳动技术课，因此对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。然而也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。因此，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三，教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取下面内容教学措施：
一}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，开头来说自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
二}，努力进修信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的技巧。通过运用信息技术，调动学生进修积极性。
三}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学技巧，进步三五分钟教学质量。
四}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，进步这部分学生的动手能力。
五}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。
六}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
教学内容（缝纫缝制小挂饰了解缝制作品的一般步骤和技巧，进修锁边针法，能完成作品。培养初步的技术觉悟。
进修与制作
橡筋动力车
①了解几种不同金属线材的性能，进修调直、弯折、收尾等技巧。
②进修榔头、尖嘴钳等工具使用技巧能根据自己的设计完成二——三件作品。
③了解简单的动力原理，能根据要求和示意图进行橡皮筋动力的制作与调试。
种植塑料棚栽培
小学生劳动社团职业规划第一二篇
本学期我校劳动与技术教育职业将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学为突破口，以“操作育人”为基本途径，坚持有规划、有、有目的地学生参加丰富多彩的劳动操作活动，积极探索劳动教育在素质教育中的影响，增强学生的劳动觉悟，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新觉悟和操作能力，促使学生全面进步。
一、多渠道宣传，进步认识，形成良好的劳动教育气氛。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动见解和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以具体负责的小组，把劳动教育作为德育职业的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生杰出的想法质量，养成良好行为习性的影响，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。因此，我们必需对学生进行劳动教育。
劳动教育是贯彻落实我国教育方针的重要内容。劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小学开设综合操作课是向小学生有规划地进行劳动教育的主要途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体、美、劳诸方面进步具有重要意义。
通过本学期的进修，教育学生初步的劳动聪明和劳动技能，从小培养他们的劳动兴趣、及劳动觉悟，从而促进小学生的健壮进步，为日后建设祖国作准备。
为了更好地完成劳动科教学任务，拟定下面内容几定教学措施：
一、根据学生的年龄特点和接受能力，按照不同年级的教学要求确立教学目标进行教学。
二、教学操作结合使学生在学中掌握学说，在操作中获得技能。(带学生到学校操作基地，除草、施肥等劳动操作)。
三、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭情况，通过小学生素质进步评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。
四、各年级互相结合，有地对学生进行自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动、公益劳动等教育，让学生在家学会洗碗、扫地、洗衣服、做饭等劳动。
五、注意聪明性和趣味性相结合，培养学生的劳动兴趣，使学生学到一定的劳动聪明和技能。结合学校兴趣小组活动，学生进修炒各种的菜，学做点心等劳动操作。使学生对劳动产生兴趣。
小学劳动职业规划三篇扩展阅读
小学劳动职业规划三篇（扩展一）
——学校劳动职业规划三篇
小学生劳动社团职业规划第一三篇
班级情况分析
基本情况
本学期我担任三年级劳动课。本其中三（一）班四六人，三（二）班四五人。学生整体素质一般，大多数同学热爱劳动，但个别学生懒惰、浮躁、自私等缺点。由于劳动课受条件的限制，学生缺乏参加操作活动的机会，再加上家里的父母长辈包办了一切，因此动手操作能力较差，劳动态度需要端正。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的聪明。
本学期总的要求
教学内容：
劳动创新了全球，劳动创新了人，劳动创新了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进步的基础。搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的劳动技巧。进步劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚质量。并能运用已学的聪明解决一些实际难题，给我们的进修和生活带来很多的方便和乐趣。本册教材主要对开学准备、生活自理、动手制作做了较集中的安排，教材编入一二篇课文，从劳动的性质划分有生活自理方面的三篇，动手制作方面的三篇，有简单的生产劳动的三篇，有体验劳动乐趣的三篇。
教材分析：
一、培养学生的爱劳动的觉悟。
二、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思考能力。同时帮助学生明确概念，进步学生的综合能力。
三、因材施教，充分调动学生的进修的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的进步。
四、组织实际操作活动，综合操作能力。同时帮助学生明确概念，进步学生的综合能力。
教学要求：
一、营造宽松气氛，启发学生的创新性思考，培养学生创新觉悟启迪学生创新的聪明。
二、积极探索劳动教育在素质教育中的影响，增强学生的劳动觉悟，培养学生的生活、生存技能。
三、通过劳动课程的开展，培养学生杰出的想法质量，养成良好行为习性。
四、进步学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱，对劳动的正确认识和情感态度，帮助学生养成良好的劳动习性。
教学重、难点：
重点：
一、培养学生的爱劳动的觉悟，进步学生对劳动生活的进修态度和兴趣。
二、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚质量。
三、组织实际操作活动，使学生掌握一些简单的劳动技巧。培养观察、想象、推理、判断、思考能力。同时帮助学生明确概念，进步学生的综合能力。培养学生爱科学，用科学的创新灵魂。
难点：
一、充分调动学生的进修的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的进步。
二、组织实际操作活动，综合操作能力。同时帮助学生明确概念，进步学生的综合能力。
具体教学措施
一、教师要钻研教材，全面领会教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
二、劳动课不仅要以劳动操作为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习性，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
三、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
四、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外操作的技巧进行，培养学生的生活自理的能力。
小学生劳动社团职业规划第一四篇
劳动课是九年义务教育重要的课程其中一个，搞好劳动课的教学职业可以使学生掌握简单的劳动技巧，劳动教育教学职业规划。进步劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚质量。因此为了搞好本学期的劳动教学职业，特制定科学合理的教学规划。
一、班级基本情况分析
本学期六年级共八人，学生整体素质不错。但想法教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。
二、掌握基本聪明情况
一、学生的基础聪明掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
三、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共一五课，内容分为三部分；
①自我服务和家务劳动；
②手工制作；
③生活小常识。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有想法性、科学性、操作性和趣味性。
四、教材的重难点
手工制作这一部分，本学期共有一九周，安排了一六课时，每周一节正课。
五、本学期教学职业安排
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学职业做下面内容安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习性，面对这种情况。
一、对学生进行好的想法教育，告诉他们劳动创新了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习性。
二、认真钻研进修《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视学说聪明的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体影响，引导学生掌握劳动技巧，学会拓展资料规律，在学生掌握了简单劳动技巧的同时，学会创新，给学生创新一个宽松和谐的进修气氛，使学生在进修的经过中掌握聪明，进步了技能，陶冶了品德。改变过去单一的学说测试的评价制度。
三、本学期要从三个方面评价学生的劳动。
①平时的劳动（如值日、义务劳动）
②对待劳动课的态度
③家务劳动。
即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调动了学生热
